Сборник №85 — Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт (24 февраля 2026)

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ 1. Мухин А.П., Кисиль Р.В., Здоровцов А.Н., Паутов А.А. — Трансформация образовательной мотивации под влиянием современных технологий — С. 8–10 МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ 2. Северин А.П. — Виртуальная реальность в реабилитации после ампутации — С. 11–15 3. Кирилова И.А. — Методика преподавания дисциплины «основы патологиии» для специальности «акушерское дело» — С. 16–19 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 4. Васильченко Е.Н. — Особенности и механизмы органогенеза у сахарной свеклы в условиях in vitro великих дмитрий владимирович болезни древесных интродуцентов в ботаническом саду — С. 20–25 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ 5. Иванников Д.В. — Римские штандарты и вексиллумы — С. 26–33 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ 6. Карамышева О.С., Гордя Д.В. — Комплексная модель управления финансовыми рисками предприятия в условиях экономической нестабильности — С. 34–37 7. Карамышева О.С., Гордя Д.В. — Современное состояние и структура финансово- кредитной системы россии — С. 38–41 ЯЗЫКОЗНАНИЕ 8. Анпилова Л.Ю. — Применение word cloud для стимулирования устной речи на английском языке — С. 42–42 9. Маркова Е.Н. — Создание портрета слова (НА ПРИМЕРЕ АНАЛИЗА ПОВЕСТИ Н. В. ГОГОЛЯ «ПОВЕСТЬ О ТОМ, КАК ПОССОРИЛСЯ ИВАН ИВАНОВИЧ С ИВАНОМ НИКИФОРОВИЧЕМ») — С. 43–45 10. Малкова М.А. — Интернет‑дискурс в парадигме компьютерно‑опосредованной коммуникации: ключевые признаки и вызовы анализа — С. 46–54 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 11. Шевченко Е.П. — Конфликты в цифровой среде: природа, типы и способы разрешения — С. 55–59 12. Маркина В.С., Лебедев А.В. — Проблема суицидального поведения среди подростков — С. 60–63 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 13. Маковеева А.Д. — Удовлетворение потребностей инвалидов с ментальными нарушениями в творчестве при помощи современных цифровых методов — С. 64–68 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 14. Головина Г.В. — Развитие речевой культуры учащихся на уроках русского языка — С. 69–72 15. Мирошниченко Т.П., Помогаева С.Н., Усенко О.А., Шилова Т.И. — Особенности работы с одаренными студентами в процессе обучения общеобразовательных дисциплин спо — С. 73–75 16. Зеро О.И., Мельниченко И.В., Тибекина С.В. — Развитие познавательной активности у студентов при изучении математики — С. 76–78 17. Юрьева Н.В. — Интерактивный плакат как средство повышения учебной мотивации в начальной школе — С. 79–82 18. Катерешина Т.А., Рощупкина И.В., Федорова Е.Н. — Патриотическое воспитание гражданина россии в педагогическом наследии к.д. ушинского — С. 83–84 19. Проскурина Е.Н., Труфанова Т.В. — Использование здоровосберегающих технологий в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи — С. 85–87 20. Бабенко Г.И., Альтергот О.П., Ряполова В.А., Ищук Е.Г. — Применение постер - технологии для повышения эффективности формирования у старших дошкольников безопасного поведения на улицах города — С. 88–90 21. Галенок А.Н. — Теоретические аспекты применения игровых технологий на уроках русского языка в младших классах — С. 91–94 22. Михайлова Е.Н., Соколова Е.В., Лазарева И.С., Парышева О.Н. — Практико-ориентированный подход в обучении студентов медицинского колледжа — С. 95–97 23. Носенко С.В., Дудник В.В., Камаев С.Ю., Ковтун В.И. — Развитие аграрной науки в системе среднего профессионального образования — С. 98–99 24. Чернышева Е.С. — Реализация деятельностного подхода на уроках в начальных классах: эффективные приёмы обучения — С. 100–103 25. Калашникова И.В., Филоненко Н.И., Прах А.Н., Бояринцева Л.А. — Практико-ориентированные подходы при подготовке специалистов спо — С. 104–107 26. Nikolaeva K.I., Galimskaya O.G. — Creating conditions for the emotional well-being of preschool children in a preschool educational organization — С. 108–112 27. Ефимова Л.Н., Королева А.В., Воронков А.И. — Использование социо-игровой технологии обучения в дополнительном образовании — С. 113–116 28. Наточиева В.Н., Быкова И.Н., Рыжкова М.И., Гунько Т.Д. — Проектная деятельность в формировании гармонично развитой личности через нравственно- патриотическое воспитание дошкольника — С. 117–120 29. Смирнова К.Д., Лебедев А.В. — Современный образ учителя — С. 121–123 30. Бабкова И.М. — Дифференцированное обучение на уроках обществознания — С. 124–129 31. Толмачёва А.Н., Горожанкина Ю.Н., Симонова А.И., Ермакова Д.А. — Интернет медицинских вещей (IOMT) как драйвер цифровой трансформации здравоохранения: технологии, вызовы и перспективы — С. 130–132 32. Соколова Е.В., Чернорай В.В., Репрынцева М.И., Саликова Ю.В. — Наставничество как способ формирования профессиональных компетенций будущих медицинских работников — С. 133–135 33. Венидиктова И.С., Крылова В.А., Крылова О.С. — Виртуальная реальность в дополнительном образовании — С. 136–138 34. Анисимова С.А., Беляева Г.В., Горяинова Л.П. — Внедрение здоровьесберегающих технологий в процессе экологического обучения и воспитания дошкольников — С. 139–141 35. Труфанова Н.А. — Опыт использования цифровых технологий в начальном образовании — С. 142–143 36. Гайдина Т.Ф., Черных Л.В., Колесниченко Т.П., Винникова О.В. — Внедрение инновационных педагогических технологий при изучении дисциплин профессионального цикла — С. 144–145 37. Гарагуля Н.А. — Реализация межпредметных связей и формирование экспериментальных умений обучающихся по химии на основе проблемного обучения — С. 146–150 38. Репрынцева М.И., Селютина Л.И., Саликова Ю.В., Петрова И.Н. — Гражданско-патриотическое воспитание как одно из направлений воспитательной работы в огапоу «смк» — С. 151–154 39. Кутень Ю.Г., Леонова Н.И. — Использование кейс-технологий для реализации системно-деятельностного подхода на уроках литературы — С. 155–159 40. Романова Д.А., Косцова Е.В. — Нейрофизиологические и метаболические детерминанты адаптации женского организма к сочетанным нагрузкам циклического и координационного характера в тролеборье с лыжной гонкой — С. 160–164 41. Веретельникова Н.А. — Словарная работа на уроках русского языка как средство обогащения словарного запаса в начальных классах — С. 165–171 42. Шипилова О.Н., Романова Н.И. — Адаптированные техники рисования для детей с овз как средства раскрытия творческого потенциала — С. 172–174 43. Михайленко Я.С., Горковенко Т.С., Егорова Т.В., Кравченко С.А. — Организация исследовательской деятельности обучающихся на уроке — С. 175–178 44. Лузгинова А.И., Жукова Н.Т., Бикеева Д.А., Лунева О.А. — Обучение устной монологической речи на уроках английского языка на начальной супени школьного образования — С. 179–183 45. Журавская О.В., Постольник А.А., Кравченко О.М. — Интерактивная форма обучения для групповой работы студентов — С. 184–190 46. Свистельникова Л.А., Склярова Т.В., Травкина М.А. — Взаимодействие «педагог-дети-родители» в системе совместных занятий декоративно-прикладным творчеством — С. 191–193 47. Юрьева К.А. — Электронные образовательные ресурсы в современном образовании — С. 194