Сборник №81 — Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт (20 октября 2025)

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ 1. Ковтун В.И., Кушнарев Д.С., Кисиль Р.В., Несветайло Ю.А. — Устройство, конструкция автомобиля — С. 10–12 2. Мухин А.П., Здоровцов А.Н., Паутов А.А., Кисиль Р.В. — Внедрение искусственного интеллекта в преподавание профессиональных дисциплин: от автоматизации к персонализации — С. 13–16 3. Толмачев М.Ю., Кочерженко В.В. — Обоснование рациональной технологии монтажа большепролетных оболочек положительной гауссовой кривизны — С. 17–22 МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ 4. Симонова Е.С., Устинова О.В. — Профессионализм выпускника медицинского колледжа: традиционные ценности и новые образовательные парадигмы — С. 23–24 5. Чуев А.С., Иванов И.О. — Влияние комплекса погодных условий на здоровье и работоспособность населения — С. 25–33 6. Фирсова Т.В., Аратскова Е.В., Беседин Н.Н., Емельянов А.Ю. — Техника безопасности в учебном процессе – как неотъемлемый здоровьесберегающий фактор — С. 34–36 7. Шатохина Е.О., Симонова Е.С., Устинова О.В. — Федеральный проект «профессионалитет»: новые возможности и вызовы для студента медицинского колледжа — С. 37–39 ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ 8. Дмитриенко Т.С., Ярощук И.А. — Взаимодействие сми с правоохранительными органами в процессе расследования преступлений — С. 40–43 9. Кутепова А.Д., Шалайкин Р.Н. — Нематериальные блага в россии и зарубежных странах: особенности толкования и правового регулирования — С. 44–47 10. Кутепова А.Д., Цуканов О.В. — Институт непреодолимой силы в зарубежном праве — С. 48–50 11. Городов Н.А., Пацкан В.П., Лукьянчикова Е.Ф. — Особенности поддержания прокурором государственного обвинения по уголовным делам в отношении несовершеннолетних — С. 51–54 12. Середа А.А., Кутепова А.Д., Косолапова Н.А. — Особенности разработки проектов нормативных актов в области защиты прав потребителей — С. 55–58 ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ 13. Сидоренко А.О., Игнатов А.В., Яблочкова Н.В. — Замещение свинца на кальций и стронций в структуре лакунарного апатита pb rb (PO ) — С. 59–71 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ 14. Поднебесная К.Д. — Эффекты массового перехода на удаленную работу — С. 72–72 15. Цемба Н.М. — Направления оптимизации учетной политики в организации науки о земле — С. 73–75 16. Амельченко В.Н. — Применение спутниковых навигационных систем при геодезических измерениях — С. 76–80 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 17. Епифанова Е.А., Эсауленко Н.П., Ошейко С.Н., Лашина Е.В. — Гигиена интеллектуальной деятельности — С. 81–84 18. Зиборова Е.И., Молчанова А.Р. — Связь уровня тревожности и агресивности дошкольников — С. 85–89 19. Калашникова И.В., Филоненко Н.И., Прах А.Н., Бояринцева Л.А. — Приоритетные направления в воспитательной работе в системе спо управление и кадровый менеджмент — С. 90–93 20. Адаева О.Р., Самохвалова Е.В. — Настольная игра как инструмент патриотического воспитания молодёжи — С. 94–96 21. Никифорова К.А., Самохвалова Е.В. — Антикоррупционная культура: основы и примеры формирования в государственных институтах — С. 97–103 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ 22. Раздабарина Ю.А., Раздабарин М.А. — Regional aspect in the research of russian analytical centers — С. 104–108 СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ 23. Бредихина А.А., Рождественская А.И., Басова О.В., Стародубцев А.И. — Классификация кормов, подготовка их к скармливанию — С. 109–111 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 24. Носенко С.В., Дудник В.В., Камаев С.Ю. — Новые тенденции в комплектовании машинно- тракторного агрегата — С. 112–113 25. Сидоренко Н.Н. — Проектный метод обучения как средство активизации познавательной деятельности в школе — С. 114–117 26. Дьячкова Т.В. — Имидж педагога дополнительного образования как условие его профессиональной успешности — С. 118–120 27. Журавская О.В., Постольник А.А., Кравченко О.М. — Особенности и трудности адаптации первокурсников в учреждениях среднего профессионального образования — С. 121–123 28. Мирошниченко Т.П., Помогаева С.Н., Стародубцев А.И., Шилова Т.И. — Инновационные технологии преподавания в спо — С. 124–127 29. Гайнутдинова Ю.В. — Теоретическое обоснование коррекции артикуляционно – акустической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи — С. 128–131 30. Н.Б. Г., Н.А. Ю. — Опыт реализации программы «орлята россии» в дистанционном формате — С. 132–135 31. Бескровная Н.И. — Наставничество в школе: мода или необходимость? — С. 136–139 32. Веретельникова Н.А. — Интерактивные технологии на уроках в начальной школе — С. 140–142 33. Гончарова Ю.Ю., Волошина Л.Н. — Организационно – педагогическое взаимодействие педагогов дошкольной организации в развитии двигательно-ритмических способностей старших дошкольников — С. 143–148 34. Горожанкина Ю.Н., Ермакова Д.А., Симонова А.И., Толмачева А.Н. — Современное детство: вызовы и пути поддержки — С. 149–152 35. Дровникова Т.А., Литвинова Т.Д., Ромахина О.Н. — Адаптация образовательных программ для лиц с расстройствами аутистического спектра: педагогические и организационные аспекты — С. 153–156 36. Еременко П.Г., Юрковская Ю.В., Яновская С.В. — Организация коррекционно – развивающей работы по сенсорному развитию детей младшего школьного возраста с зпр — С. 157–159 37. Ефимова Л.Н., Королева А.В., Воронков А.И. — Организация взаимообучающей деятельности с использованием модели наставничества в дополнительном образовании — С. 160–163 38. Зуева А.Н., Назарова О.И. — Социализация подрастающего поколения в цифровую эпоху — С. 164–166 39. Канищева Ю.Н., Мокрищева В.С. — Проблема методики преподавания китайскому языку в начальной школе — С. 167–169 40. Карякина М., Мокрищева В.С. — Аутентичная песня как лингвокультурный и методический феномен на примере китайского языка — С. 170–173 41. Катерешина Т.А., Рощупкина И.В., Федорова Е.Н. — Использование технологических карт в организации сюжетно-ролевых игр профориентационной направленности — С. 174–176 42. Кинерейш Е.Д., Мокрищева В.С. — Классификация игровых методик для освоения иероглифики, лексики и тонов китайского языка на начальном этапе — С. 177–180 43. Крылова О.С., Крылова В.А., Венидиктова И.С. — Формирование метапредметных компетенций в контексте дополнительного образования — С. 181–183 44. Локтионова Н.А. — Проектная деятельность как важный фактор саморазвития — С. 184–187 45. Костоглодова М.О. — Технология «говорящих стен» как форма реализации образовательного потенциала пространства в начальной школе — С. 188–192 46. Марковская А.Г., Шарий Н.А., Щербакова О.Н. — Способы решения проблем при организации работы с одарёнными детьми — С. 193–195 47. Мацаева Т.А., Сигулина И.Н., Ланина О.В., Беденко Н.А. — Развитие сенсорных эталонов детей младшего дошкольного возраста посредством конструирования — С. 196–199 48. Мин Л.И. — Применения метода сенсорной интеграции в образовательном процессе — С. 200–204 49. Минибаева Т.И., Копнина О.В., Зимовина С.Г. — Понятие восприятия, его значение в психическом развитии младших дошкольников — С. 205–207 50. Мишкина А., Мокрищева В.С. — Тест как средство мониторинга качества обучения китайскому языку — С. 208–213 51. Парфенюк Н.И., Коняева Е.А., Масловская Л.В. — Инновационная деятельность педагога дополнительного образования — С. 214–216 52. Пышьева И.А. — Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка в начальной школе — С. 217–219 53. Репрынцева М.И., Селютина Л.И., Саликова Ю.В., Агеева А.К. — Опыт применения практики социально- педагогическом сопровождения предварительного трудоустройства выпускников во время дуального обучения — С. 220–224 54. Рублёва Г.И., Савенкова Ю.Я. — Роль педагогических технологий в коррекционно- логопедической работе с детьми младшего школьного возраста в условиях школы-интерната — С. 225–228 55. Ряполова В.А., Альтергот О.П., Бабенко Г.И., Санькова И.А. — Родина для ребенка младшего дошкольного возраста начинается с семьи — С. 229–231 56. Самсонова Е.Н., Ковалёва Н.А. — Цифровое волшебство в руках мастеров: использование цифровых технологий в декоративно- прикладном творчестве в системе дополнительного образования — С. 232–234 57. Рябинина И.В., Гума Е.Э., Крячко Т.Д., Усенко О.А. — Инновационные технологии во внеурочной деятельности обучающихся — С. 235–237 58. Ильченко В.Д., Подкопаева А.Н. — Эффективные средства, формы и методы работы с детьми с овз в доу — С. 238–244 59. Маковецкая М.Н., Мороз Е.А., Орлова Л.Н., Мощенко Е.В — Конспект занятия с педагогом — психологом в первой младшей группе «мишка косолапый в гости к нам пришел» — С. 245–247 60. Стуканев А.А. — Физическая культура и спорт как основа формирования здорового образа жизни — С. 248–250 61. Стуканев А.А. — Спорт – социокультурное явление в жизни человека — С. 251–252 62. Сурина С.А. — Характеристика особенностей в развитии творческих способностей детей и подростков — С. 253–256 63. Толмачев М.Ю., Кочерженко В.В. — Основные преимущества применения большепролетных оболочек положительной гауссовой кривизны и способы их монтажа — С. 257–260 64. Фесенко Е.С., Мокрищева В.С. — Мультисенсорное обучение как инструмент межкультурного взаимодействия при изучении китайского языка — С. 261–263 65. Ходыкина Е.С., Кудрявцева В.В., Пономарёва К.В. — Проблемы отечественной и зарубежной дошкольной педагогики — С. 264–267 66. Цуркина Е.А. — Интеграция математического и физического развития в организационной деятельности — С. 268–270 67. Черноусова Т.М. — Развитие проектных навыков у младших школьников юрьева ксения анатольевна, профилактика профессионального выгорания педагогов — С. 271–282 68. Юрьева Н.В. — Значимость формирования функциональной грамотности в начальной школе — С. 283–286 69. Бескровная Н.И. — Воспитание личности ребенка в современных условиях — С. 287–289 70. Горбунова И.В. — Организация безопасной информационно- образовательной среды в современной школе — С. 290–293 71. Батаговская Н.Н., Малявина Н.Н., Кильдяшова Л.А. — Народное декоративно-прикладное искусство, как средство приобщения дошкольников к национальной культуре — С. 294–295 72. Федорищева И.Н., Кудрявцева Е.Ф., Бодунова М.С. — Психологический комфорт на занятии -как условие развития личности ребенка — С. 296–300 73. Чернышева Е.С. — Межпредметные связи в образовании младших школьников — С. 301–303 74. Андони Л.А., Полтавцева Е.П., Сычева А.Е., Копыльцова С.И. — Экотеатр как средство экологического развития детей дошкольного возраста — С. 304